教育功能是教育活動和系統對個體發展和社會發展所產生的各種影響和作用。

1.按教育功能作用的對象劃分——個體發展功能和社會發展功能

教育的個體發展功能指教育對個體發展的影響和作用。它由教育活動的內部結構特征所決定，發生于教育活動內部，也稱為教育的本體功能。

?？键c：教育對個體的促進作用主要體現在促進個體的社會化和個體的個性化，故需記住這兩個知識點。

教育的社會發展功能指教育對社會發展的影響和作用。教育作為社會結構的子系統，通過對人的培養進而影響社會的生存與發展?，F代教育的社會功能包括：人口功能、經濟功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社會發展功能是教育的本體功能在社會結構中的衍生，是教育的派生功能。

?？键c：教育的社會功能包括什么?我們結合教育與社會一章的內容就應該知曉包含的范圍，以識記型題備考。

2.按教育作用的性質劃分——正向功能與負向功能

教育的正向功能(積極功能)指教育有助于社會進步和個體發展的積極影響和作用。教育的育人功能、經濟功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、積極的功能。在實施教育的過程中，要促進教育正向功能的實現，必須充分遵循社會發展和人的發展的客觀規律。

教育的負向功能(消極功能)指阻礙社會進步和個體發展的消極影響和作用。教育的負向功能是由于教育與政治、經濟發展不相適應，教育者的價值觀念與思維方式不正確、教育內部結構不合理等因素，使教育在不同程度上對社會和人的發展起阻礙作用。

?？键c：通過案例呈現判斷是屬于正向還是負向功能，屬理解型題目。

區分：正向功能產生的是積極作用，負向功能產生的是消極作用。

易混點：判斷中易出現：“教育是一種有目的的培養人的社會活動，一般引人向善，故教育沒有負向功能?！边@一說法，結合教育的功能可以說明該觀點是錯誤的。

3.按教育功能呈現的形式劃分——顯性功能與隱性功能

教育的顯性功能指教育活動依照教育目的，在實際運行中所出現的與之相吻合的結果。如促進人的全面和諧發展、促進社會進步等，就是顯性教育功能的表現。顯性功能的主要標志是計劃性。

教育的隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現的非預期性的功能。顯性功能與隱性功能的區分是相對的，一旦隱性的潛在功能被有意識地開發、利用，就可以轉變成顯性教育功能。

?？键c：通過案例呈現選擇是顯性還是隱性功能，屬理解型題目。

區分：二者之間的區別是有無計劃性。

易混點：判斷中易出現“隱性功能不能轉變為顯性功能”或者“隱性功能都是負向的”，結合顯性功能和隱性功能的關系，可知這兩種說法都是錯誤的。

貴州省教師招考公告【點擊查看】

公務員、事業單位、教師招考筆試/面試培訓課程